17/07/2015 - 14:Jul

Crónica de la 2ª semana del Campus Creativo "Menudos Makers" 2015

Ya hemos empezado con el Campus Creativo para peques de verano y os contamos todo lo que hemos estado haciendo en la segunda semana: talleres de precine con taumatropo, zootropo electrónico y vídeo flipbook, realidad aumentada, programación, juegos con Arduino, fotografía construyendo una cámara pinhole y revelando en cuarto oscuro, meditación y mandalas... ¡Nos lo hemos pasado genial!

LUNES, DÍA6

Empezamos la segunda semana de campus conociendo los inicios del cine haciendo diferentes talleres de precine. Cómo casi todos ya nos conocíamos de la semana anterior solo tuvimos que presentar a Pol, que se ha unido esta semana al equipo campus. Pronto nos ponemos manos a la obra.

¿Sabéis cuándo empezó el cine? ¿Y cómo se hacen los dibujos animados? Nosotros ahora ya lo sabemos. Hemos aprendido que las imágenes en movimiento no existen como tal, sino que muchas imágenes seguidas nos ofrecen esa sensación de movimiento que tanto conocemos. Para empezar vimos ¡la primera película en movimiento que se conoce! La podéis ver aquí, era un film de unos pocos segundos y sin sonido de los Hermanos Lumière que se proyectó en un cine de París en 1895 y ¡qué susto se pegaron los espectadores, que creían que el tren iba a arrollarlos! ¿Os imagináis que sensación ver por primera vez una película? Claro que, ahora estamos tan acostumbrados que ¡ni siquiera habíamos pensado que no han existido siempre!

Para practicar esta ilusión óptica que nuestro cerebro interpreta cuando ve algunas imágenes pasando muy deprisa, hemos construido algunos juegos ópticos. El primero de ellos (que es el más sencillo y el que se fabricó primero) ha sido un taumatropo (difícil palabra que todavía no hemos conseguido aprender del todo). ¿Que qué es un taumatropo? Un juego óptico que se inventó en 1824 para confirmar la persistencia de la visión (algo de lo que hemos hablado mucho esta semana).

Aquí estamos jugando con nuestros taumatropos una vez terminados:

Y aquí podéis ver cómo funciona:

 

Después pasamos al siguiente juego óptico, el zootropo, pero esta vez unimos precine clásico y nuevas tecnologías construyendo un zootropo electrónico, así podíamos ver como funciona este invento y nos ayudamos de Arduino y "Mi primer kit de robótica" para que hicieran el trabajo de girar el eje por nosotros.

Con estos dos inventos hemos comprobado que tal como hemos explicado, la sensación de movimiento es real. Si hacemos girar deprisa el taumatropo, las dos imágenes que lo forman se unen pareciendo una única imagen; y si miramos por las rendijas que hemos preparado para nuestro zootropo mientras lo ponemos en marcha, la secuencia de imágenes ¡cobra vida!

Aquí podéis verlo vosotros mismos:

 

 

MARTES, DÍA7

Como todos los martes, comenzamos el día con Josela. Hemos pintado mandalas y hemos aprendido a respirar y a movernos conscientemente:

Relajados y concentrados, hemos seguido con los talleres de precine.

Primero hemos visto cómo se hizo la película de Disney "Blancanieves y los 7 enanitos" (el primer largometraje de animación, que se estrenó ¡en 1937!) para conocer el trabajo que llevaba una película de estas características en aquella época en la que no existía la tecnología tal y como la conocemos hoy. Podéis ver el vídeo aquí y conocer un poco más sobre la biografía de Walt Disney y datos sobre Blancanieves aquí. ¡Cuánto trabajo!

Y de nuevo, hemos unido tecnología y precine para hacer otro juego óptico muy conocido, el folioscopio o flipbook, dándole un toque creativo. La forma más típica de realizar este juego óptico es dibujando fotograma a fotograma una historia en formato "libro" para que al pasar muy rápido las páginas veamos la historia en movimiento. Pero nosotros le hemos dado un giro y hemos hecho el proceso inverso: hemos grabado con el móvil un vídeo muy muy cortito de cada uno de nosotros haciendo una pequeña acción y lo hemos pasado a papel. Es decir, hemos extraído las imágenes que formaban el vídeo, para después imprimirlas, recortarlas y crear nuestro ¡vídeo flipbook! Nos han quedado chulísimos y lo mejor de todo: tendremos para siempre nuestro cine de bolsillo. Pase lo que pase con los avances tecnológicos, ¡siempre funcionará! (ahora no lo tenemos en cuenta, pero ¿dentro de 20 años?). Aquí podéis ver un ejemplo de flipbook "clásico" de los que vimos en el campus.

Y aquí os enseñamos uno de los nuestros:

 

Para terminar, os dejamos aquí el link a la página sobre precine de EduKacine donde podéis conocer un poco más sobre los inicios del cine. 

MIÉRCOLES, DÍA8

Hoy se han unido dos niños nuevos al equipo: Mario y Abel que enseguida se han integrado y nos hemos puesto a trabajar. Hoy hemos hecho un montón de cosas:

Hemos empezado pintando unos dibujos que a simple vista parecían "normales y corrientes" pero después... ¡sorpresa! Los hemos puesto delante de la tablet y ¡los hemos visto en 3D! Gracias a una aplicación llamada Chromville (y que han desarrollado unos chicos y chicas de Zaragoza) hemos conocido la realidad aumentada (no confundir con realidad virtual), una tecnología que mezcla la realidad y a esta le añade algo virtual. En este caso, los personajes de nuestros dibujos eran los que cobraban vida con los colores que habíamos elegido para ellos en el papel. En la página de Chromville tenéis un montón de dibujos para pintar y podéis descargar la app en cualquier tablet o smartphone (iOS o Android).

Después hemos hecho un juego "unplugged" para aprender a programar sin ordenador. Nos hemos dividido en grupos y en cada grupo hemos designado dos roles: programadores y robots. Hemos extraido este juego de una interesante web: Code.org. Aquí podéis ver de qué trata esta actividad concreta.

Y tras aprender como comunicarnos con un robot, hemos hecho una práctica conjunta en el ordenador dando órdenes a los personajes de "Angry Birds" entre todos para conseguir diferentes objetivos. Esta actividad también la podéis hacer en casa desde la página Code.org. Y os hemos abierto una cuenta de estudiante para todos vosotros; si queréis saber como entrar para practicar en casa, enviadnos un e-mail y os explicamos cómo.

Todavía nos ha dado tiempo para empezar a construir un juego electrónico con nuestro kit de robótica: Reflejos. No nos ha dado tiempo de terminarlo con tantas cosas que hemos hecho hoy, pero hemos aprendido a trabajar en equipo y a montar todos los elementos electrónicos que lo componen. La parte de programación de Arduino nos queda pendiente para otro día.

JUEVES, DÍA9

El jueves, como el martes, empezamos con Josela. Hoy hemos hecho técnicas de mindfulness y hemos practicado la meditación y la atención, ¡qué cosas más importantes para el día a día! Como nos hemos portado bien, hemos terminado la sesión viendo el trailer de la nueva película de los Minions. :)

Después hemos empezado con los talleres de fotografía que teníamos preparados para los dos últimos días de campus. Hemos aprendido cómo funciona una cámara fotográfica construyendo nuestra propia cámara estenopeica, también llamada pinhole. Podéis ver aquí qué es y cómo se crea la imagen. Este invento fue el inicio de la fotografía, toda una revolución que todavía hoy sigue vigente entre artistas y fotógrafos de todo el mundo. Hay muchas formas de hacer una cámara pinhole casera, pero nosotros hemos utilizado una plantilla de esta página para hacer una mucho más chula que la clásica cámara oscura casera. ¡Y así ha sido, nos ha quedado chulísima, aunque hemos tardado dos días en terminarla!

VIERNES, DÍA10

Hoy hemos seguido con los talleres de fotografía. Hemos empleado buena parte de la mañana en terminar nuestras cámaras pinhole y aún así algunos no la hemos podido terminar (pero tenéis aquí las instrucciones para hacerlo en casa con vuestras familias) ya que teníamos prisa para seguir con las siguientes actividades ¡que no podíamos perdérnoslas!

¿Y qué hemos hecho después? Una actividad casi mágica; hemos aprendido como funciona el proceso de revelado fotográfico con Gorgonio, que nos lo ha explicado todo y hemos convertido nuestro aula en un cuarto oscuro para hacer diferentes prácticas. 

La primera de ellas, ha sido crear la silueta de nuestras manos directamente sobre papel fotográfico. Con este ejercicio hemos aprendido sobre la luz y el revelado. Cómo donde nosotros tapamos la luz se queda blanco en el papel y donde no tapamos se queda negro (después de pasar por el revelador y el fijador).

Después hemos hecho nuestras propias creaciones pictográficas con diferentes elementos para jugar con la luz y las diferentes siluetas, así como con los tiempos de exposición para después llevarnos nuestras fotos a secar al jardín en un tendedor hecho expresamente para la ocasión. ¡Un recuerdo para toda la vida que todos nos hemos llevado a casa!

La última práctica ha sido probar nuestra cámara pinhole, porque es de cartón ¡pero funciona de verdad! Para ello hemos colocado (a oscuras) un trozo de papel fotosensible detrás de nuestra cámara oscura y en el jardín hemos hecho nuestra primera foto, aunque al ser la primera no nos ha salido muy bien. Tendremos que ir probando hasta cogerle el punto al tiempo de exposición y así poder cerrar el círculo completo de la fotografía.

Con todo esto y nuestras camisetas de Crearium Kids para todos, terminamos la primera semana de campus creativo para peques de. La próxima semana ¡más!

¡Buen finde y gracias a todos!

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Estaremos unas cuantas semanas más disfrutando de nuestro Campus Creativo y todavía estás a tiempo de venir. Si tienes entre 6 y 13 años y te gusta aprender cosas nuevas y creativas, te gustará. :)

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