09/06/2017 - 00:Jun

Crónica de la extraescolar de Tecnología Creativa en el CEIP Aragón 2016-2017 - Infantil

El último trimestre del curso escolar 2016-2017 hemos estado realizando una extraescolar de tecnología y creatividad en el CEIP Aragón de Monzón. Han sido poquitas sesiones, en las que hemos visto una pequeña muestra de todo lo que se puede aprender, crear e inventar fomentando la creatividad y el buen uso de las nuevas tecnologías. ¡Nos lo hemos pasado genial con estos peques! A continuación os contamos lo que hemos hecho con los peques de Infantil:

SESIÓN 1 - REALIDAD AUMENTADA

La primera sesión de esta extraescolar la dedicamos a aprender realidad aumentada. Sí, sí, realidad aumentada. ¿Qué es eso? Nos referimos a superponer algo virtual, creado en 3D, en el mundo real. Para ello hemos estado pintando diferentes dibujos para luego sorprendernos cuando cobraban vida en la pantalla. Para ello hemos utilizado una aplicación de origen aragonés llamada Chromville y otra aplicación llamada Quiver, que podéis descargar en todas vuestras tablets y seguir aprendiendo en casa. Hay dibujos creativos, pequeños juegos y también actividades educativas.

Primero hemos visto ejemplos de realidad aumentada, cómo funciona y para qué sirve y nos hemos puesto manos a la obra a pintar los dibujos que hemos elegido. Después hemos capturado nuestro dibujo en la aplicación con la cámara para descubrir la magia de la realidad aumentada. Nuestros dibujos han cobrado vida tal y como los hemos pintado! ¡A los peques les ha encantado!

SESIÓN 2 - INICIACIÓN A LA PROGRAMACIÓN

En la segunda sesión de la extraescolar de tecnología creativa con los más peques, nos hemos introducido en el mundo de la programación. Es una edad perfecta para comenzar a entender los conceptos básicos que más tarde les permitirán crear aplicaciones, juegos, programar robots y todo lo que se les ocurra. En una sola clase se puede avanzar poco, pero sirve para iniciarse en el creativo mundo del código, para que les empiecen a sonar algunas palabras y, sobretodo, para conocer el potencial de esta potente herramienta. 

Para ello, nos hemos convertido en robots. Sentados todos en círculo, íbamos saliendo uno a uno y el resto de compañeros tenían que darnos órdenes para llegar hasta la pizarra y dibujar algo en ella. De esta forma hemos aprendido a dar instrucciones sencillas, a seguir un orden y a ver como todas las instrucciones juntas, forman un programa completo para conseguir lo que queremos que haga el robot. ¡Tanto programadores como robots lo han hecho genial! Eso sí, cuando aprendamos más los conceptos "derecha" e "izquierda" todavía será más fácil. ;)

Una vez practicados los roles programador-robot, hemos pasado a otro tipo de práctica, esta vez sobre papel. En este ejercicio teníamos que colocar las acciones correctas en cada ficha para conseguir que el personaje llegase en cada caso a su destino. ¡Qué concentrados estaban todos y todas!

Además, los últimos minutos, todavía nos ha dado tiempo de practicar un poco más lo aprendido gracias a una aplicación para tablets creada precisamente para que los más peques aprendan a programar. De forma fácil y divertida, casi sin darse cuenta. ¡La mejor forma de aprender! 

Las fichas son de la web code.org y la APP es Kodable, por si queréis practicar en casa. Ambas son herramientas fantásticas y adaptadas por edades.

SESIÓN 3 - FOTOGRAFÍA LIGHT PAINTING

Nos encanta realizar proyectos fotográficos y audiovisuales con los peques. Es impresionante lo que son capaces de hacer con unos pocos conceptos y técnicas. Aportan otra mirada, otra perspectiva, y mucha creatividad, en todo aquello que compartimos con ellos.

En esta tercera sesión, hemos querido trabajar una técnica concreta de fotografía: LIGHT PAINTING. ¿Sabéis de qué trata esta técnica? Aquí podéis leer más sobre ella. El nombre (pintando con luz) ya nos da alguna pista de lo que nos íbamos a encontrar aprendiendo esta técnica, y nunca defrauda, porque siempre nos divertimos.

Lo primero que hemos hecho es ver ejemplos y entender la parte técnica del light painting: cómo se consigue, cómo influye la velocidad, la estabilidad, la luz y el diafragma de nuestra cámara a la hora de tomar una imagen. Este vídeo de una animación stop motion y light painting (¡cuantas palabras raras aprendemos!) que hemos visto muestra muy bien la técnica.

Y después de esta pequeña introducción teórica, nos hemos puesto manos a la obra. Hemos apagado las luces ...y ¡acción! En vivo y en directo, en nuestra biblioteca, hemos visto diferentes formas de utilizar esta técnica en cualquier lugar a oscuras: creando siluetas, dibujando en el aire, escribiendo, iluminando personas u objetos, incluso ¡multiplicándolos! 

Una vez vista la teoría y la práctica, hemos hecho nuestras propias pruebas de light painting. Siempre nos falta tiempo, pero nos ha dado tiempo de practicar y divertirnos un ratito.

SESIÓN 4 - CIRCUITOS CON PLASTILINA

En esta (¡ya!) última sesión, hemos aprendido sobre circuitos eléctricos, en serie y en paralelo, pero no lo hemos hecho de la forma que esperábamos. Nuestro único material era ¡plastilina! Y tampoco una plastilina cualquiera, una plastilina que hemos creado antes de venir al cole (no nos daba tiempo en la propia sesión a hacerla juntos). Hemos cocinado plastilina conductora y aislante y hemos visto todo el proceso. Además, ya que no hemos podido cocinarla en directo, cada peque se ha llevado una hoja con las recetas para poder hacerla en casa.

Bueno, pues con plastilina y unos LEDs hemos aprendido muy bien los circuitos en serie y en paralelo, sus ventajas e inconvenientes, su comportamiento y su funcionamiento. Hemos practicado a realizar diferentes circuitos con y sin interruptor, para después poder construir un personaje en base a los conocimientos adquiridos. En esta parte de la actividad, teníamos que trabajar nuestra creatividad para crear circuitos con forma de personaje o como cada uno quisiera. Lo más importante para que funcionase era conectar el LED correctamente, con las patas colocadas en plastilina conductiva pero sin que se toquen, para lo que utilizamos la plastilina aislante. Lo hemos aprendido enseguida, y todos los circuitos y personajes han funcionado a la perfección. ¡Son unos cracks!

Y tras esta intensa sesión, nos hemos despedido de esta pequeña extraescolar de tecnología creativa. Nos lo hemos pasado genial y nos hemos quedado con ganas de mucho, mucho, más. ¡Gracias peques! ¡Nos ha quedado muuuuucho por aprender, y muchas actividades por hacer! ¡Hasta pronto! 

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